Παραδοσιακοί οικισμοί της Ελλάδος

Παρουσίαση με θέμα: " Η διατήρηση των Παραδοσιακών Αρχιτεκτονικών Μορφών 
ως στοιχείο Αειφόρου Ανάπτυξης Παραδοσιακών Ηπειρωτικών και Νησιωτικών Οικισμών"
 - Φωτογραφίες Παραδοσιακών Οικισμών.

Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος- ιστορικός (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας από το Α.Π.Θ.) , Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Ιστορίας και Πολιτισμού Κλιάφα

Εκπαιδευτική επίσκεψη του τμήματος Γ3 του 3ου Γυμνασίου Τρικάλων στο Κέντρο Ιστορίας και Πολιτισμού Κλιάφα στις 27-1-2015: Παρακολούθηση οπτικοακουστικού εκπαιδευτικού προγράμματος με θέμα τη Σχολική Ζωή και Ιστορία της πόλης των Τρικάλων τα τελευταία 100 χρόνια.

Συνοδοί καθηγήτριες:κ. Ηλιάδη Αμαλία, Φιλόλογος-Δ/ντρια, κ. Κίτρου Ευαγγελία, καθηγήτρια Μουσικής.

Εντυπώσεις από τη μαθήτρια της Γ΄τάξης Κων/νας Παπαδοπούλου

 

Όμορφη μέρα ξημέρωσε και τα παιδιά της Γ? τάξης με όρεξη και χαμόγελα ξεκινήσαμε για μια επίσκεψη σε χώρους που παράγουν πολιτισμό. Θα επισκεπτόμασταν το κέντρο ιστορίας και πολιτισμού Κλιάφα. Αυτό το χώρο τον γνωρίζω πολύ καλά. Μας πήγαινε η μητέρα μου από πολύ μικρά εμένα και την αδερφή μου για να περάσουμε δημιουργικές ώρες. Εκεί γνωρίζαμε άλλα παιδάκια, διαβάζαμε παραμύθια, φτιάχναμε παζλ, κάναμε μικρά θεατρικά, μαθαίναμε Η/Υ, ζωγραφίζαμε κλπ.

 

Έτσι λοιπόν, όταν η διευθύντρια του σχολείου μας κ. Ηλιάδη Αμαλία και η μουσικός μας κ. Κίτρου Ευαγγελία μας ανακοίνωσαν πως θα επισκεπτόμασταν τον συγκεκριμένο χώρο, χάρηκα πολύ. Το θέμα της επίσκεψης πολύ ενδιαφέρον: «Σχολική ζωή και ιστορία της πόλης τωνΤρικάλων τα τελευταία 100 χρόνια». Στις 27 Ιανουαρίου κατευθυνθήκαμε στο Κέντρο Ιστορίας και Πολιτισμού Κλιάφα.

 

Η κυρία Κλιάφα με ανοιχτή την αγκαλιά της κι όπως πάντα, χαμογελαστή και καλοσυνάτη, μας υποδέχτηκε στο χώρο της. Αφού πήραμε τις θέσεις μας στο άνετο αμφιθέατρο ξεκίνησε η ενημέρωσή μας για την εκπαίδευση στην παλιά εποχή των Τρικάλων, παρακολουθώντας οπτικοακουστικό υλικό. Continue reading

ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΑ

ΕΝΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015

ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ:  ΓΚΟΥΤΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ. & ΠΑΤΣΙΑΝΗΣ ΗΛΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

Παρουσίαση από τη μαθήτρια του Γ3 Πάνου Πηνελόπη

Παρουσίαση από τη μαθήτρια του Γ1 Κόκκα Ευαγγελίνα

Παρουσίαση από τη μαθήτρια του Γ1 Ανδρεανίδη Ελισάβετ

Παρουσίαση από τους μαθητές Κοτοπούλη Νικόλαο και Λέγκα Σωτήριο

Παρουσίαση από τη μαθήτρια Δραγούτσου Κλειώ

 

Παρουσίαση από το μαθητή της Γ΄τάξης Σδόγκο Ηλία

Εικόνες αστικής καθημερινότητας στην πόλη των Τρικάλων

ΕΙΚΟΝΕΣ ΑΣΤΙΚΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΩΝ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

«Μια πρώτη θεωρητική προσέγγιση του κατοικημένου
χώρου ή μια «ανάγνωση» τοπίου, ως πεδίου μελέτης στη
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Περιδιαβαίνοντας τις πόλεις
 του χθες και του σήμερα».
Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός
(Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Βυζαντινής Ιστορίας από
το Α.Π.Θ.) , Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

ΤΟ 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΤΖΟΥΜΕΡΚΑ

Την Τετάρτη 12 Νοεμβρίου 2014 επισκεφτήκαμε συνοδευόμενοι από τη διευθύντρια του σχολείου μας κ. Αμαλία Ηλιάδη το Οθωμανικό τέμενος «Κουρσούμ Τζαμί», όπου εφιλοξενείτο η έκθεση φωτογραφίας «Τζουμέρκα ? Περιστέρι ? Ασπροπόταμος: Δημιουργήματα της Φύσης και του Ανθρώπου». Η έκθεση η οποία διοργανώθηκε από το Φορέα Διαχείρισης του Εθνικού Πάρκου Τζουμέρκων, Περιστερίου και Χαράδρας Αράχθου σε συνεργασία με το Δήμο Τρικκαίων και τη Φωτογραφική Ομάδα Τρικάλων, ήταν πλαισιωμένη με μεγαλόπρεπα μνημεία της Φύσης και της Κτίσης, με τα οποία είναι σπαρμένη η προστατευόμενη περιοχή του Εθνικού Πάρκου. Οι φωτογραφίες, με τα μοναδικά τοπία ιδιαίτερης αισθητικής και περιβαλλοντικής αξίας, ήταν ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα των Τζουμέρκων, του επίγειου παράδεισου στην Πίνδο.

Το Εθνικό Πάρκο είναι μια ανοιχτή χερσαία περιοχή περίπου 820 τετρ. χιλ. που γεωγραφικά απλώνεται στις ορεινές περιοχές των νομών Ιωαννίνων, Άρτας και Τρικάλων και ο κύριος σκοπός ίδρυσής του είναι η διατήρηση της φυσικής και της πολιτιστικής κληρονομιάς, καθώς και της άγριας ζωής, παράλληλα με την ανάπτυξη δραστηριοτήτων που εναρμονίζονται με την προστασία της φύσης. Περιλαμβάνει πληθυσμούς σπάνιων και προστατευόμενων ειδών, όπως το αγριόγιδο, την αρκούδα, τη βίδρα, το ελάφι, το ζαρκάδι, το χρυσαετό, την ορεινή πέστροφα κ.ά. Αποτελεί σημαντική γέφυρα συνέχειας των πληθυσμών της ορεινής ορνιθοπανίδας και ιδιαίτερα των βαλκανικών πληθυσμών της, καθώς και των πληθυσμών των μεγάλων θηλαστικών, όπως του λύκου και του ζαρκαδιού, αφού κατέχει κεντρική γεωγραφική θέση στην οροσειρά της Πίνδου.

Τα εντυπωσιακά δημιουργήματα της φύσης, συμπληρώνουν με μοναδικό τρόπο οι άνθρωποι, που από πολύ παλιά εγκαταστάθηκαν σε διαφορετικές θέσεις, δημιούργησαν τους πανέμορφους πετρόκτιστους οικισμούς που στολίζουν κάθε πλαγιά των Τζουμέρκων και εναρμονίζονται ιδανικά με το τοπίο. Σε αυτόν τον ορεινό τόπο, μεταξύ του Άραχθου και του Αχελώου, συναντά ο περιηγητής τοπία αυθεντικής φυσικής ομορφιάς διανθισμένα με σημαντικά μνημεία σκαρφαλωμένα σε απότομα ρέματα, βαθιές χαράδρες, γυμνά βράχια, επιβλητικά φαράγγια, ψηλές κορυφές .

Το Συρράκο, το χωριό πάνω από τα σύννεφα που σκεπάζουν τη χαράδρα, με τα αρχοντικά, τους ραφτάδες και τους πολυταξιδεμένους εμπόρους, οι Καλαρρύτες, ένα χωριό αετοφωλιά πάνω από την μαύρη χαράδρα του Χουρσιά σε υψόμετρο 1200 μ., το πέτρινο το στολίδι των Τζουμέρκων με τον Καλαρρύτικο ποταμό, όπου έδρασαν και μεγαλούργησαν χρυσικοί και ασημιτζήδες, το εντυπωσιακό ακατοίκητο μοναστήρι της Κηπίνας που κυριολεκτικά μοιάζει σφηνωμένο σε μια σχισμή του κάθετου βράχου, τα Κατσανοχώριαμε σημείο αναφοράς τον Άραχθο ποταμό και το ονομαστό ομώνυμο μονότοξο Γεφύρι της Πλάκας του 1866 που ήταν κάποτε ανυπολόγιστα πολύτιμο για τους κατοίκους των Τζουμέρκων αφού ήταν τομοναδικό σημείο προσπέλασης στον κάμπο της Αρτας, οι αφρίζουσες πηγές της Κλίφκης, τα Πράμαντα,το ονομαστό κεφαλοχώρι που φωλιάζει στη σκιά της Στρογκούλας, μια από τις ψηλότερες και πιο επιβλητικές κορυφές της οροσειράς, οι Μελισσουργοί, όπου λημέριαζε ο Κατσαντώνης με τα πρωτοπαλίκαρά του, ο Καταρράκτης, το Βουργαρέλικαι δεκάδες ακόμη παραδοσιακοί οικισμοί, περιτριγυρισμένοι από χαράδρες, φαράγγια και επιβλητικά βουνά, συνθέτουν ένα τοπίο γοητευτικό και συγχρόνως άγριο και επιβλητικό.

Παρατηρώντας τις φωτογραφίες θαυμάσαμε την τόλμη αυτών των ανθρώπων που αποφάσισαν να κατοικήσουν σε έναν τόσο άγριο τόπο. Αποκομίσαμε μια ολοκληρωμένη εικόνα της ανεξάντλητης φυσικής ομορφιάς που καθηλώνει και μας γεννήθηκε το ενδιαφέρον να περιηγηθούμε, να διασχίσουμε και να ανακαλύψουμε τη μοναδικότητα των φυσικών και πολιτιστικών στοιχείων της προστατευόμενης περιοχής, να συναντήσουμε μερικά από τα σπάνια και ενδημικά είδη φυτών και ζώων αλλά και να γνωρίσουμε την παράδοση και τη σύγχρονη ζωή στα Τζουμέρκα, στο Περιστέρι και στον Ασπροπόταμο.

ΣΔΟΓΚΟΣ ΗΛΙΑΣ

ΤΑΞΗ Γ2

«Μουσεία και Αγωγή: εργαστήρι πολιτιστικής Παιδείας»

Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός , Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

Σύμφωνα με τον επίσημο ορισμό της ICOM (International Council of Museums) το Μουσείο είναι «ένα μόνιμο ίδρυμα, μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, στην υπηρεσία της κοινωνίας και της ανάπτυξής της, ανοικτό στο κοινό, που έχει ως έργο του τη συλλογή, τη μελέτη, τη διατήρηση, τη γνωστοποίηση και την έκθεση τεκμηρίων του ανθρώπινου πολιτισμού και περιβάλλοντος». Τα μουσεία ανάλογα με τις συλλογές που εκθέτουν διακρίνονται σε διάφορες κατηγορίες. Ανάμεσα σε αυτές είναι τα Λαογραφικά, τα Βυζαντινά και τα Ιστορικά.

Τα Λαογραφικά Μουσεία περιλαμβάνουν συλλογές του λαϊκού πολιτισμού μιας περιοχής (είτε εθνικής είτε τοπικής). Σε ένα Λαογραφικό Μουσείο υπάρχουν κινητά αντικείμενα ή εξοπλισμός εργαστηρίων, φωτογραφικό υλικό, ταινίες  ή ότι άλλο σχετικό με το λαϊκό πολιτισμό ενός συγκεκριμένου  τόπου Παράδειγμα: Το Μουσείο Ελληνικής Λαϊκής Τέχνης (στην Πλάκα)  έχει πλούσιες συλλογές από δείγματα της νεοελληνικής λαϊκής τέχνης, όπως  κεντητικής, υφαντικής, ενδυμασιών, μεταμφιέσεων, θεάτρου σκιών, αργυροχοΐας, μεταλλοτεχνίας, κεραμικής, ξυλογλυπτικής, λαϊκής ζωγραφικής και λιθογλυπτικής.

Τα Ιστορικά Μουσεία στοχεύουν στη διαφύλαξη και προβολή της πολιτιστικής και ιστορικής κληρονομιάς ενός τόπου.

Παράδειγμα: Το Εθνικό Ιστορικό Μουσείο (Μέγαρο, Παλαιάς Βουλής, Αθήνα) ανήκει στην Ιστορική και Εθνολογική Εταιρεία της Ελλάδος (ΙΕΕΕ), η οποία ιδρύθηκε το 1882 με σκοπό τη συλλογή και διάσωση κειμηλίων σχετικών με τη νεώτερη ελληνική ιστορία, από την άλωση της Κωνσταντινούπολης (15ος αιώνας) κι ύστερα.

Τα Βυζαντινά μουσεία περιλαμβάνουν συλλογές από έργα βυζαντινής τέχνης, όπως εικόνες, τοιχογραφίες, ιερά κειμήλια, σκεύη, άμφια κλπ. Παράδειγμα: Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού (Θεσσαλονίκη): Το Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού επιχειρεί να δείξει πολλές όψεις της ζωής κατά τη βυζαντινή και μεταβυζαντινή περίοδο: της τέχνης, της ιδεολογίας, της κοινωνικής οργάνωσης, της θρησκείας, αλλά και της καθημερινής ζωής των ανθρώπων. Το 2005 βραβεύτηκε με το Βραβείο του Συμβουλίου της Ευρώπης

Η επίσκεψη σε ένα μουσείο μπορεί να είναι πολύ ωφέλιμη αλλά και ευχάριστη για ένα μαθητή. Continue reading

«Εκφάνσεις Μουσειοπαιδαγωγικής στο Γυμνάσιο: Ελληνικά Ψηφιακά Μουσεία»

Συντονίστρια του καινοτόμου εκπαιδευτικού προγράμματος : Ηλιάδη Αμαλία ΠΕ02, Διευθύντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

Εργασία της μαθήτριας του Β2 Μπαταγιάννη Μαρία-Κωνσταντίνα

Εργασία των μαθητριών του Β2 Κουγιούτα Μαρία-Ναυσικά και Κωνσταντάκου Σωτηρία