Στο πλαίσιο του Διεθνούς Συνεδρίου με θέμα “Θέατρο & Συμπεριληπτική Εκπαίδευση” που πραγματοποιηθήθηκε στην Αθήνα 21, 22, 23 Μαρτίου 2025 το σχολείο μας έλαβε τιμητική διάκριση για την πολυετή συμμετοχή του στο πρόγραμμα “κι αν ήσουν εσύ;” ένα πρόγραμμα ευαισθητοποίησης για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τους πρόσφυγες. Το πρόγραμμα συντόνισε για 10 συνεχή χρόνια (2015-2025) το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση (ΠΔΘΕ), σε συνεργασία με την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες (UNHCR) και τον Διεθνή Οργανισμό για το Θέατρο στην Εκπαίδευση (IDEA).

Το σχολείο μας εκπροσώπησε στο συνέδριο η κ. Μαγαλιού Καλλιόπη, καθηγήτρια Πληροφορικής-Μαθηματικός, ως υπεύθυνη υλοποίησης του προγράμματος στο σχολείο μας.

Σκοπός του Συνεδρίου ήταν να υπηρετήσει τις αξίες της ισότητας και της δικαιοσύνης και να προαγάγει την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς για όλους τους μαθητές και  τις μαθήτριες ανεξάρτητα από οποιαδήποτε ταυτότητα, ευαλωτότητα και εθνοτικό, πολιτισμικό, θρησκευτικό ή γλωσσικό υπόβαθρο. Παράλληλα, σκοπός του συνεδρίου ήταν η καταπολέμηση της ρητορικής του μίσους, της ξενοφοβίας και του ρατσισμού με οποιαδήποτε μορφή τους μέσω της ανάδυσης νέων εφαρμοσμένων καλλιτεχνικών πρακτικών που συνδέουν τη θεατρικότητα, την ενσώματη πρακτική και τις νέες οπτικοακουστικές τεχνολογίες με την παιδαγωγική και κοινωνική δράση.

Το πρόγραμμα «Κι αν ήσουν εσύ;» ήταν εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας και πιστοποιημένο από τον Διεθνή Οργανισμό για το Θέατρο στην Εκπαίδευση (IDEA). Από την έναρξη του προγράμματος έχουν εμπλακεί πάνω από 19000 εκπαιδευτικοί, 45000 μαθητές/μαθήτριες,  870 σχολεία σε 70 πόλεις, έχουν οργανωθεί πάνω από 150 Μαθητικά Φεστιβάλ και Ημέρες Δράσης, κι έχουν συνεργαστεί πάνω από 100 φορείς (Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, πανεπιστημιακά τμήματα, Δήμοι, Φεστιβάλ, Μουσεία και άλλες οργανώσεις).

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας που είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν στο  πρόγραμμα «κι αν ήσουν εσύ;»  ενημερώθηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν στα ανθρώπινα δικαιώματα και σε θέματα προσφύγων μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων, θεατρικών τεχνικών και εκπαιδευτικού δράματος. Οι παραπάνω πρακτικές προσεγγίστηκαν ως παιδαγωγική και διδακτική μεθοδολογία, ως μορφές τέχνης, ως μέσα κοινωνικής παρέμβασης, ως ερευνητική μεθοδολογία στην εκπαίδευση. Το πρόγραμμα συντέλεσε γενικότερα στην προώθηση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και την αντιμετώπιση διαφόρων μορφών διακρίσεων και αποκλεισμών στην εκπαίδευση αλλά και στη κοινωνία γενικότερα. 

Ευχαριστώ πολύ τις θεατροπαιδαγωγούς κ. Αντονέλλα Χήρα και την κ. Χριστίνα Κρίθαρη για την όμορφη αυτή συνεργασία όλων αυτών των χρόνων και την πολύτιμη βοήθειά τους στην υλοποίηση όλων των δράσεων στο πλαίσιο του προγράμματος.

Μαγαλιού Καλλιόπη (ΠΕ86)

Την Πέμπτη 20 Μαρτίου 2025,  την ημέρα της Εαρινής Ισημερίας, πραγματοποιήθηκε για μια ακόμη φορά, στην αυλή του σχολείου μας  το «Πείραμα του Ερατοσθένη»,  ένα ιστορικό πείραμα με το οποίο ο σπουδαίος μαθηματικός, αστρονόμος, γεωγράφος,  Ερατοσθένης ο Κυρηναίος, τον 3^ο π.Χ. αιώνα, μέτρησε με αξιοθαύμαστη για την εποχή του ακρίβεια την περιφέρεια της Γης, πραγματοποιώντας ένα από τα πιο σημαντικά και όμορφα πειράματα.

Αφορμή για το ιστορικό πείραμα υπήρξε μια πληροφορία που ο Ερατοσθένης διάβασε σε ένα πάπυρο, ότι στις 21 Ιουνίου (θερινό ηλιοστάσιο) στην πόλη Συήνη (Ασσουάν) της Αιγύπτου, ο ήλιος κατοπτριζόταν ολόκληρος στον πυθμένα ενός πηγαδιού και οι στύλοι δεν έριχναν καθόλου σκιά, ενώ δεν συνέβαινε το ίδιο στην Αλεξάνδρεια, όπου ζούσε ο Ερατοσθένης. Στη συνέχεια, στην Αλεξάνδρεια, μετρώντας το ύψος μιας ράβδου και το μήκος της σκιάς της και χρησιμοποιώντας απλές γνώσεις μαθηματικών υπολόγισε την περιφέρεια της γης μεγάλη ακρίβεια για την εποχή του, αποδεικνύοντας ταυτόχρονα την σφαιρικότητα της γης.  

Το «Πείραμα του Ερατοσθένη» το οποίο εντυπωσιάζει με τη σύλληψή του, τα απλά όργανα που χρησιμοποιήθηκαν και  τη μεγάλη ακρίβεια για την εποχή του, αποτελεί μια πανελλήνια σχολική δράση, η οποία   πραγματοποιείται την ίδια ημέρα (εαρινή ή φθινοπωρινή ισημερία) από εκατοντάδες σχολεία της Ελλάδας και όλης  της Ευρώπης. 

Ακολουθώντας τα βήματα του Ερατοσθένη, στην αυλή του σχολείου μας, μαθητές και μαθήτριες των Γ΄ και Β΄ τάξεων εργάστηκαν σε δύο ομάδες και μέτρησαν το ύψος μιας κατακόρυφης ράβδου  και το μήκος της σκιάς της στο οριζόντιο επίπεδο, την ώρα της μεσουράνησης του ήλιου (12:41:21), που ο Ήλιος βρισκόταν στο υψηλότερο σημείο και τα σώματα έχουν τη μικρότερη σκια. Στη συνέχεια, έχοντας βρει την απόσταση του σχολείου από τον Ισημερινό, με βασικές γνώσεις τριγωνομετρίας και  απλές μαθηματικές πράξεις,  υπολόγισαν την περιφέρεια της γης και την ακτίνα της.

H βιωματική προσέγγιση του υπολογισμού της περιφέρειας και της ακτίνας της Γης, αλλά και η χρήση βασικών εννοιών της επιστημονικής μεθόδου (παρατήρηση, υπόθεση, πείραμα – μετρήσεις, συμπέρασμα) ήταν σημαντικά στοιχεία κατά την πραγματοποίηση  του πειράματος. Οι μαθητές συνεργάστηκαν με προθυμία και ενθουσιασμό και οι μετρήσεις πραγματοποιήθηκαν εύκολα, καθώς η ηλιοφάνεια ήταν μεγάλη.  Και η  χαρά όλων ήταν μεγαλύτερη,  βρίσκοντας τιμές πολύ κοντά στις πραγματικές !

Τον συντονισμό της δράσης είχαν οι εκπαιδευτικοί, Μαυρομμάτη Ειρήνη – Φυσικός, Μπλούνα Καλλιόπη – Μαθηματικός, Τσαγκαδόπουλος Χαράλαμπος – Μαθηματικός.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την προθυμία, τη συνεργασία και τον ενθουσιασμό με τον οποίο συμμετείχαν!

Η εκπαιδευτική εκδρομή της Β΄ τάξης Γυμνασίου στην Αθήνα, που πραγματοποιήθηκε στις 27 και 28 Φεβρουαρίου, αποτέλεσε μια αξέχαστη εμπειρία για τους μαθητές. Ξεκίνησαν την περιήγησή τους στο Καλλιμάρμαρο (Παναθηναϊκό Στάδιο), έναν ιστορικό χώρο με εξαιρετική αρχιτεκτονική και σημαντική ιστορία στους Παναθηναϊκούς Αγώνες. Στη συνέχεια, επισκέφθηκαν το Ζάππειο Μέγαρο, ένα σημαντικό κτίριο που κατασκευάστηκε για τους Ολυμπιακούς Αγώνες και χρησιμοποιείται σήμερα για πολιτιστικές και επιστημονικές εκδηλώσεις.

Ο περίπατος συνεχίστηκε στην Ηρώδου Αττικού, έναν από τους πιο γνωστούς δρόμους της Αθήνας, όπου οι μαθητές θαύμασαν τα σημαντικά κτίρια και είδαν τους Εύζωνες. Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η επίσκεψη στη Βουλή των Ελλήνων, όπου οι μαθητές ενημερώθηκαν για το πολιτικό σύστημα και παρακολούθησαν τη λειτουργία του κοινοβουλίου.

Η ξενάγηση στο Μουσείο Ακρόπολης έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να δουν σπουδαία αρχαιολογικά ευρήματα και να μάθουν για την πολιτιστική κληρονομιά της Ελλάδας. Η περιήγηση στην Πλάκα πρόσφερε μια εικόνα της αθηναϊκής ιστορίας, ενώ η παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης “Για μια Ζωή” ήταν μια εμπειρία γεμάτη συναισθήματα και προβληματισμούς. Τέλος, η επίσκεψη στο Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος ενίσχυσε την κατανόηση της σύγχρονης αρχιτεκτονικής και της κοινωνικής προσφοράς.

Αρχηγός της εκδρομής ήταν ο Αναγνώστου Χρήστος και συνοδοί ήταν η Παράσχη Ελένη, ο Λύτρας Αθανάσιος, Μπλούνα Καλλιόπη και η Κούτσικου Ιωάννα.

Την Πέμπτη 13 Φεβρουαρίου 2025,  οι μαθητές/τριες του τμήματος Α1 του 3^ου Γυμνασίου Τρικάλων επισκέφτηκαν τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Τρικάλων, με σκοπό να μυηθούν στη φιλαναγνωσία. Η λειτουργία της Δημοτικής Βιβλιοθήκης άρχισε στις 21 Σεπτεμβρίου 1961.

Η ξενάγηση στη Βιβλιοθήκη έγινε από την κ. Ρώσσιου, η οποία με μεγάλη προθυμία μας ενημέρωσε για τα διάφορα προγράμματα που εκπονούνται, για τα διάφορα τμήματα της βιβλιοθήκης και για τον τρόπο δανεισμού βιβλίων. Επίσης ενημερωθήκαμε για το τμήμα Τοπικών Σπουδών και για το Αρχείο Τοπικών Εφημερίδων, για το Ξενόγλωσσο Τμήμα, για το τμήμα Σπάνιων Βιβλίων και για τη χρήση του Αναγνωστηρίου.

Η επίσκεψη έκλεισε με ανάγνωση από τους μαθητές/τριες ιστορικών μυθιστορημάτων για την Αρχαία Ελλάδα. Συνοδοί της επίσκεψης ήταν οι εκπαιδευτικοί κ. Καραγιαννοπούλου Ευαγγελία και κ. Καλογρηά Ειρήνη.

Εντυπώσεις από την επίσκεψη:

Την Πέμπτη, 13 Φεβρουαρίου, το τμήμα μας επισκέφτηκε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Τρικάλων. Συγκεκριμένα, γνωρίσαμε την βιβλιοθηκάριο, κ. Τζένη Ρώσσιου, η οποία μας ξενάγησε στον χώρο της Βιβλιοθήκης και μας έδωσε χρήσιμες πληροφορίες, όπως τι είδους βιβλία υπάρχουν, τι μπορούμε να κάνουμε εκεί και άλλα πολλά. Επιπλέον, μας έδειξε και κάποια μέρη της Βιβλιοθήκης τα οποία, αναμφίβολα, κανένας μας δεν τα είχε δει ξανά και πάρα πολλά βιβλία από τα οποία μπορούμε να αποκτήσουμε χρήσιμες πληροφορίες. Όταν φύγαμε από τη βιβλιοθήκη, είχαμε πολλές εντυπώσεις από αυτά που μάθαμε και είδαμε και όλοι ευχόμαστε να επισκεφτόμαστε τέτοια μέρη πιο συχνά.

Ρώση Μαρία – Α1

Στις 19 Φεβρουαρίου 2025, ημέρα Τετάρτη, με τα τμήματα Γ1 και Γ3 της σχολικής μας μονάδας, στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, επισκεφθήκαμε το Λαογραφικό Μουσείο Τρικάλων, ένα από τα πιο σημαντικά πολιτιστικά κέντρα της περιοχής, το οποίο μας προσέφερε μία μοναδική ευκαιρία να εξερευνήσουμε την ιστορία και τις παραδόσεις της περιοχής. Το μουσείο, στεγασμένο σε ένα παραδοσιακό κτίριο της πόλης, φιλοξενεί μια μεγάλη συλλογή από αντικείμενα καθημερινής χρήσης, εργαλεία, φορεσιές και έπιπλα που αντανακλούν τη ζωή των ανθρώπων του παρελθόντος.

Ανακαλύψαμε πώς ζούσαν και εργάζονταν οι άνθρωποι, μας εντυπωσίασε η ποικιλία των εκθεμάτων που καλύπτουν πολλούς τομείς της λαϊκής τέχνης και της παράδοσης. Ιδιαίτερη αίσθηση προκάλεσαν οι παραδοσιακές φορεσιές, που αποκαλύπτουν την πολιτιστική κληρονομιά της περιοχής, καθώς και τα παλαιά εργαλεία που χρησιμοποιούνταν στην καθημερινή ζωή. Το Λαογραφικό Μουσείο Τρικάλων αποτελεί έναν ιδιαίτερο προορισμό για όσους επιθυμούν να ανακαλύψουν τη ζωντανή ιστορία και τις ανεκτίμητες παραδόσεις της περιοχής, ενώ προσφέρει μια αυθεντική εμπειρία που ενώνει το παρελθόν με το παρόν.

Συνοδοί της εκπαιδευτικής επίσκεψης ήταν οι εκπαιδευτικοί κ. Λύτρας Αθανάσιος, κ. Φούντα Αθηνά και κ. Κούτσικου Ιωάννα.

Την Τετάρτη 29 Ιανουαρίου 2025, μαθητές της Γ΄ τάξης  του 3^ου Γυμνασίου Τρικάλων,  με υπεύθυνη την κ. Μαυρομμάτη Ειρήνη –  Φυσικό, συνδέθηκαν και παρακολούθησαν διαδικτυακά μία ενδιαφέρουσα ενημέρωση και περιήγηση σχετικά με το πείραμα ATLAS το οποίο διεξάγεται στο  CERN (Γενεύη, Ελβετία). Οι μαθητές ενημερώθηκαν για την ιστορία και τους σκοπούς του CERN, για τα πειράματα που γίνονται και ειδικότερα για το πείραμα ATLAS.  Άκουσαν για επιταχυντές, ανιχνευτές, για επιταχύνσεις και συγκρούσεις σωματιδίων, για αδρόνια, μποζόνια, μιόνια,  κουάρκς, για το μποζόνιο Higgs.

Ο Ευρωπαϊκός Οργανισμός Πυρηνικών Ερευνών,  CERN  (Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire) ιδρύθηκε το 1954, βρίσκεται δυτικά της Γενεύης, στα σύνορα Ελβετίας και Γαλλίας και είναι το μεγαλύτερο εργαστήριο πυρηνικής και σωματιδιακής φυσικής στον κόσμο. Χιλιάδες επιστήμονες, φυσικοί, μηχανικοί, μεταξύ των οποίων και πολλοί Έλληνες, εργάζονται στα διάφορα πειράματα, στα οποία  χρησιμοποιώντας τους πλέον προχωρημένους και σύνθετους  επιταχυντές και ανιχνευτές επιταχύνουν σωματίδια σε ταχύτητες λίγο μικρότερες από την ταχύτητα του φωτός, προκαλούν συγκρούσεις και διερευνούν τη θεμελιώδη δομή της ύλης και τους βασικούς νόμους  του σύμπαντος, τη μετατροπή ύλης – ενέργειας, έως τις επιπλέον διαστάσεις και τα σωματίδια που θα μπορούσαν να συνθέσουν τη σκοτεινή ύλη.

 O ATLAS είναι στην ουσία ένας κυλινδρικός ανιχνευτής με μήκος 46m, διάμετρο 25m και βάρος περίπου 7.000 τόνους, τοποθετημένος σε συγκεκριμένο σημείο του μεγάλου επιταχυντή του CERN, του LHC (Large Hadron Collider – Μεγάλος Επιταχυντής Αδρονίων), ο οποίος είναι ένας τεράστιος υπόγειος κυκλικός δακτύλιος σε μέσο βάθος 100 m κάτω από την επιφάνεια της Γης, με μήκος περιφέρειας 26,7 km και πλάτος 3m.   Με  το πείραμα ATLAS ερευνάται ένα ευρύ φάσμα της φυσικής στοιχειωδών σωματιδίων και κυρίως το σωματίδιο (μποζόνιο) Higgs, η ύπαρξη του οποίου είχε προβλεφθεί το 1964 και το οποίο ανιχνεύτηκε το 2012, ενώ με το πείραμα συνεχίζεται η μελέτη του. Παράλληλα, για τις ανάγκες των διαφόρων πειραμάτων, αναπτύσσονται συνεχώς  νέες τεχνολογίες, οι οποίες βρίσκουν εφαρμογή σε πολλούς τομείς της καθημερινής ζωής, όπως στις θετικές επιστήμες, την ανάπτυξη καινοτόμων τεχνολογιών (π.χ. υπεραγώγιμοι μαγνήτες), την ιατρική (π.χ. 3D έγχρωμη ακτινογραφία), τη βιομηχανία κλπ. Η πιο διάσημη εφαρμογή είναι ο Παγκόσμιος Ιστός  (World Wide Web ή www), που αναπτύχτηκε στο Cern το 1989.

Η διαδικτυακή ξενάγηση πραγματοποιήθηκε από τους Έλληνες ερευνητές του CERN, την  κ. Ραχήλ – Μαρία Αβραμίδου, τον κ. Χρυσόστομο Βαλδεράνη και τον κ. Δημήτρη Δαμιανόγλου, τους οποίους  ευχαριστούμε πολύ.