Η εποχή της ακμής: από τον τερματισμό της εικονομαχίας ως το σχίσμα των δύο εκκλησιών, 843-1054

Ιουστινιανός – Θεοδώρα

Υλικό για μελέτη στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος “Βυζαντινός Πολιτισμός”

Στα πλαίσια εναλλακτικών τρόπων μάθησης και της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης , με πρωτοβουλία των μαθητών, πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 9/11/2012 , Εκπαιδευτική Επίσκεψη μαθητών Β3 του 3^ου Γυμνασίου στην έκθεση κεραμικής στο Κουρσούμ Τζαμί με θέμα : «Από τα λυχνάρια στους μαστραπάδες». Αφορούσε εκθέματα των Βυζαντινών και Μεταβυζαντινών χρόνων της περιοχής του νομού Τρικάλων.

Οι μαθητές γνωρίζοντας ότι τα μουσεία αποτελούν πολύτιμη πηγή ιστορικής, επιστημονικής και αισθητικής γνώσης, είχαν την ευκαιρία στα πλαίσια του μαθήματος της ιστορίας να έρθουν σε επαφή με το Βυζαντινό πολιτισμό, τον πολιτισμό του Ισλάμ , την τοπική ιστορία, την τέχνη και τη θρησκεία.

Η άρτια και παραστατική ξενάγηση από τον αρχαιολόγο στο χώρο της έκθεσης καθώς και το ιδιαίτερο ενδιαφέρον των μαθητών αποτυπώνεται σε κάποια δείγματα των εντυπώσεών τους.  Διαβάστε περισσότερα…

Η επίσκεψη των μαθητών  και οι εργασίες τους εκπονήθηκαν στα πλαίσια του μαθήματος της ιστορίας  της Β? Γυμνασίου,

από τη διδάσκουσα καθηγήτρια: Μπέργιου Βαΐτσα. 

Συνέχεια φωτογραφιών από τις εκδηλώσεις

Αθλητικές δραστηριότητες και Παρουσίαση Καινοτόμων Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων στο 3ο Γυμνάσιο Τρικάλων

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Αρχαιολογικού Μουσείου Καρδίτσας που παρουσίασε  επιτυχημένα ο κ. Μάνος και πραγματοποιήθηκε στο Μύλο Ματσόπουλου τη Δευτέρα 23 Απριλίου. Το πρόγραμμα  παρακολούθησαν  με μεγάλη προσοχή και ενδιαφέρον μαθητές του Β1 και Α1 τμήματος του σχολείου μας πολλοί από τους οποίους συμμετείχαν στο άναμμα της φωτιάς με προϊστορικά εργαλεία.

Το 3^ο Γυμνάσιο Τρικάλων  για το Σχολικό Έτος 2011-2012 εκπονεί  Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής με θέμα: «Η περιήγηση ως μέσο μάθησης: τοπία φύσης και πολιτισμού στην πόλη των Τρικάλων». Οι συντονιστές-υπεύθυνοι του προγράμματος κ. Αμαλία Ηλιάδη, φιλόλογος, Δ/ντρια και κ.Κωνσταντίνος  Γκούτας, Φυσικής Αγωγής, Υπο/ντής του Σχολείου, σε στενή συνεργασία με την περιβαλλοντική ομάδα των μαθητών-μαθητριών εντόπισαν τα Υποθέματα ως όψεις και διαστάσεις του υπό προσέγγιση θέματος:

1.     Το αστικό τοπίο της πόλης των Τρικάλων ως, άλλοτε ισορροπημένος κι άλλοτε ανισόρροπος, συνδυασμός, «πολιτισμού» και φύσης. (επιτόπια μελέτη, λήψη φωτογραφιών, έρευνα)

2.  Περιηγητές στην πόλη μας: μαθητές στην «Αειφορία». Η πόλη ως ανθρωπογενές και φυσικό περιβάλλον.

Επαφή των μαθητών με την πολιτιστική τους κληρονομιά

“Τα πιο γλυκά Χριστούγεννα του γέρο-Μύλου?”. Αφήγημα της Αδάμου Μαρίας-Ευαγγελίας μαθήτριας Β΄τάξης  3^ου Γυμνασίου Τρικάλων.

Τα πιο γλυκά Χριστούγεννα