Ενδοσχολική Επιμόρφωση


ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

   Το 3ο Γυμνάσιο Τρικάλων, στο πλαίσιο της προσπάθειας που καταβάλει για την προώθηση της ενδοσχολικής επιμόρφωσης σας προσκαλεί στην 10η επιμορφωτική του συνάντηση για να αισθητοποιήσει την ιδέα της Δια Βίου Μάθησης στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, με θέμα: «Φιλολογικά Μαθήματα και Ψηφιακό Σχολείο». Εισηγήτρια θα είναι η κ. Φωτιάδου Μαρία, φιλόλογος του Γυμνασίου Πύλης.

   Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στην Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων του 3ου Γυμνασίου την Πέμπτη, 3 Μαΐου 2012 και ώρα 6:30 μ.μ.

Η παρουσία σας θα μας δώσει μεγάλη χαρά.

Από τη Δ/νση του 3ου Γυμνασίου 

“Ο ρόλος της φωτιάς στη ζωή του προϊστορικού ανθρώπου”

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Αρχαιολογικού Μουσείου Καρδίτσας που παρουσίασε  επιτυχημένα ο κ. Μάνος και πραγματοποιήθηκε στο Μύλο Ματσόπουλου τη Δευτέρα 23 Απριλίου. Το πρόγραμμα  παρακολούθησαν  με μεγάλη προσοχή και ενδιαφέρον μαθητές του Β1 και Α1 τμήματος του σχολείου μας πολλοί από τους οποίους συμμετείχαν στο άναμμα της φωτιάς με προϊστορικά εργαλεία.

«Η περιήγηση ως μέσο μάθησης: τοπία φύσης και πολιτισμού στην πόλη των Τρικάλων»

Εργασία που εκπονήθηκε από τον μαθητή Γούλα Ηλία στο πλαίσιο Καινοτόμου Εκπαιδευτικού Προγράμματος Περιβαλλοντικής Αγωγής.

Συντονιστές-υπεύθυνοι: κ. Αμαλία Ηλιάδη, Φιλόλογος, Δ/ντρια
                                      και κ. Κωνσταντίνος  Γκούτας, Φυσικής Αγωγής, Υπο/ντής

ΧΛΩΡΙΔΑ ΚΑΙ ΠΑΝΙΔΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

 

9η Συνάντηση Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

  Σας  καλούμε να παραβρεθείτε, στο πλαίσιο της Ενδοσχολικής Επιμορφωτικής προσπάθειας  του σχολείου μας, την Πέμπτη 26/04 /2012 και ώρα 6:00  το απόγευμα στο 3ο Γυμνάσιο Τρικάλων, (αίθουσα πολλαπλών χρήσεων  του σχολείου), στην 9η συνάντησή μας/ημερίδα  παρουσιάσεων διδασκαλίας  φιλολογικών μαθημάτων με διττή θεματική προσέγγιση:

α) Ενδεικτική διδασκαλία Αρχαίων Ελληνικών  σε μαθητές της Γ? Γυμνασίου, με εισηγήτρια την κ. Καταβούτα Αικατερίνη, φιλόλογο του 3ου Γυμνασίου Τρικάλων  και ομάδα μαθητών/τριών της

β)Σεναρίου Διδασκαλίας στο μάθημα της Ιστορίας: Οι Ολυμπιακοί αγώνες στην αρχαιότητα και στη σημερινή εποχή: μια συγκριτική, κριτική προσέγγιση,  με εισηγήτρια την κ. Μπανάσιου Ευαγγελία, φιλόλογο του  3ου  Γυμνασίου Τρικάλων.

Η παρουσία σας θα μας δώσει μεγάλη χαρά. 

                                                                                              Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ

                                                                               ΗΛΙΑΔΗ ΑΜΑΛΙΑ, ΠΕ02

Φιλόλογος 

7η συνάντηση Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης

7η συνάντηση Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης

Πραγματοποίηση της 7ης συνάντησης Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης(15-03-2012)

Συνευρεθήκαμε,  γι? ακόμη μια φορά,  χάρη στη δύναμη της αγαθής προαίρεσης για να βαθύνει περισσότερο η αλληλογνωριμία μας. Καθηγητές και καθηγήτριες διαφορετικών ειδικοτήτων καταλάβαμε πως η διαθεματική προσέγγιση βελτιώνει, τονώνει, σχεδόν ζωντανεύει τον κύκλο της βιωματικής μάθησης μέσα από το διττό θέμα: Λογοτεχνία και Ιστορία στο Γυμνάσιο: δυο δρόμοι γνώσης που τέμνονται και σχηματίζουν σταυροδρόμι σοφίας και ομορφιάς για τα ανθρώπινα πράγματα? Βιώσαμε πως ο λόγος γεννάει εικόνες, και, αντίστροφα,  πως οι εικόνες παράγουν λόγο.

 

Κατά τη διάρκεια των δυόμιση ωρών του Σεμιναρίου αναπτύχθηκε σενάριο διδασκαλίας στη λογοτεχνία του Γυμνασίου με τη χρήση νέων τεχνολογιών  με εισηγήτρια τη φιλόλογο του 3ου Γυμνασίου Τρικάλων κα. Όλγα Γκαγκτζή και παρουσιάστηκε, με τρόπο διερευνητικό και βιωματικό,  η διαπλοκή λόγου-εικόνας κατά τη διδασκαλία των  περιόδων  της Μεγάλης Ακμής του Βυζαντίου από τη διευθύντρια του 3ου Γυμνασίου κα. Αμαλία Ηλιάδη.

Σε διανοητικό επίπεδο, αισθητοποιήθηκε μέσα μας η ιδέα πως δεν ισχύει μονόπλευρα η ρήση: μία εικόνα ίσον χίλιες λέξεις, αλλά και ένα προϊόν λόγου (κείμενο: αφήγηση, διήγηση, πεζό ή ποιητικό) ισούται με  πολλές και ποικίλες εικόνες. Γιατί εικόνα και λόγος, στη διαπλοκή τους, αποτελούν κώδικες επικοινωνίας και σκέψης και ισοδυναμούν με έναν ισχυρό συναισθηματικό δεσμό που γεφυρώνει χάσματα, απομακρύνοντας την αποξένωση απ΄τον ίδιο μας τον εαυτό.

Έτσι, γνωρίζοντας καλύτερα τις δυνατότητες διαθεματικής επικοινωνίας ο ένας του άλλου, ως μέλη του συλλόγου διδασκόντων, συνειδητοποιούμε πως η δια βίου μάθηση αποτελεί αλληλεπιδραστική διαδικασία: ολοκληρώνεται και ανατροφοδοτείται, σε ανηλίκους και ενηλίκους, μέσα από δρόμους ελεύθερης αναζήτησης απαντήσεων στις ανησυχίες μας, ποτέ οριστικών και πάντα υπό αίρεση, με ανοιχτούς  ορίζοντες, σε απλωμένους ουρανούς?

Η «γεύση» της 7ης συνάντησής μας που, εξερευνώντας τα μονοπάτια της γνώσης αποκομίσαμε, ήταν αυτή της δεμένης «οικογένειας», η οποία, αυθόρμητα και ειλικρινά, ανταλλάσσει απόψεις, εξελίσσοντας τη στάση της απέναντι στη ζωή και τη μάθηση. Και μέσα από τον «ένδοξό μας βυζαντινισμό» του Κ.Π. Καβάφη, του μεγάλου αιρετικού της ποίησής μας, προσεγγίσαμε, νοητικά  και ψυχικά, εκείνη τη στάση ζωής που πρεσβεύει «κι αν δεν μπορείς να κάνεις τη ζωή σου όπως τη θες, τουλάχιστον μην την εξευτελίζεις».

Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

Πρωτότυπες ιστορίες δημιουργικής γραφής

στο πλαίσιο του καινοτόμου εκπαιδευτικού προγράμματος «Η περιήγηση ως μέσο μάθησης: τοπία φύσης και πολιτισμού στην πόλη των Τρικάλων»

Υπεύθυνη εργαστηρίου δημιουργικής γραφής: ΗΛΙΑΔΗ  ΑΜΑΛΙΑ 

κ. Αμαλία Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια

Δείτε το παρακάτω αρχείο Word:

Μια ματιά στα πρόσωπα και τα πράγματα της πόλης μου