Category Archives: Πολιτισμού

“Ζωντανά Εδάφη” – μια σύγχρονη βιωματική έκθεση & παραστατική δράση (visual art performance)

Posted on by

Την Δευτέρα 3 Οκτωβρίου μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στην σύγχρονη βιωματική έκθεση “Ζωντανά Εδάφη” η οποία τελεί υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Πολιτισμού και συνδιοργανώθηκε από το Κέντρο Έρευνας- Μουσείο Τσιτσάνη και τo Ίδρυμα Λεωνίδα Κ. Μακρή – ιατρού. Πρόκειται για μια βιωματική παραστατική δράση, όπου ο σύγχρονος χορός, το θέατρο, η μουσική και η ψηφιακή τεχνολογία αλληλεπιδρούν με τα έργα του εικαστικού – εκπαιδευτικού Στέργιου Στάμου, στο πανέμορφο νεοκλασικό κτίριο της Στέγη Τέχνης και Πολιτισμού του ιδρύματος Λεωνίδα Κ. Μακρή.

Τα “Ζωντανά Εδάφη” πειραματίζονται και θέτουν τα έργα τέχνης – εγκαταστάσεις, γλυπτά , ζωγραφική- σε μια βιωματική εμπειρία καλώντας το νεανικό αλλά και το ευρύτερο κοινό να προβληματιστούν για ένα από τα φαινόμενα της σύγχρονης πραγματικότητας: του διακυβεύματος των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

 Με τη δράση αυτή, οι καλλιτέχνες επιδίωξαν την εξοικείωση των εφήβων με την σύγχρονη τέχνη, τον προβληματισμό πάνω στα ανθρώπινα δικαιώματα μέσω της τέχνης και της ενεργής συμμετοχικής θέασης, ανοίγοντας έναν διάλογο μέσω της διαδραστικότητας και της βιωματικής διαδικασίας, επιτρέποντας την ανάπτυξη της προσωπικής κατανόησης.

Τα παιδιά μας μέσω της συμμετοχικής διάδρασης, βίωσαν έντονα συναισθήματα, καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, προβληματίστηκαν για την αποδοχή του διαφορετικού και τελικά ευαισθητοποιήθηκαν για την προάσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της ειρήνης και της ελευθερίας στον κόσμο.

Ευχαριστούμε θερμά τον συνάδελφο εκπαιδευτικό και εικαστικό κ. Στέργιο Στάμο, την σκηνοθέτη κα Αντονέλλα Χήρα, την χορογράφο κα Σόνια Ντόβα, την θεατρο-παιδαγωγό κα Χριστίνα Κρίθαρη και όλους τους άλλους συντελεστές αυτής της δράσης για την δυνατότητα που έδωσαν στα παιδιά μας να βιώσουν κάτι τόσο πρωτοποριακό και να αποκτήσουν νέες δεξιότητες μέσω αυτής της καινοτόμου εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Η υπεύθυνη οργάνωσης της επίσκεψης

Μαγαλιού Καλλιόπη (ΠΕ86)

Υποδιευθύντρια

ΚΡΑΤΙΚΗΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ: Τα ξύλινα πνευστά

Posted on by

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της ΚΟΘ είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μαθητές και μαθήτριες της Β΄ τάξης την Πέμπτη 10 Μαρτίου 2022. Η σύνδεση με την ΚΟΘ έγινε μέσω της πλατφόρμας ΖΟΟΜ στην αίθουσα Πληροφορικής του σχολείου μας με υπεύθυνη καθηγήτρια την καθηγήτρια μουσικής του σχολείου μας Κίτρου Ευαγγελία. Το πρόγραμμα περιελάμβανε τα παρακάτω μουσικά κομμάτια/αποσπάσματα:

1.   Ferenc Farkas (1905-2000)

Early Hungarian dances from the 17th century for wind quintet (1959) 

No. 1 

No. 5 

2.   Franz Joseph Haydn (1732-1809)
Divertimento in Bflat major, Hob. II: 46 Arranged for wind quintet 
Andante quasi Allegretto (σύνθεση πάνω στο coral του Αγίου Αντωνίου) 

3.  Denes Agay (1911-2007)
Five Dances for Wind Quintet  

  • Polka 
  • Rumba 

4.  Γεώργιος Καρακάσης  
Σούστα Σιάτιστας: σύνθεση ειδικά για το Κουιντέτο Ξύλινων Πνευστών της Κ.Ο.Θ. (2014) 

5.  Claude Debussy (1862-1918)

    The Little Negro short piece for piano,

    Arranged for wind quintet by Eugenne Bozza 


Μετά το πέρας της παρουσίασης δόθηκε χρόνος στους μαθητές/-τριες για ερωτήσεις προς τους μουσικούς αναφορικά με τα μουσικά όργανα που παρουσιάστηκαν. Όλοι και όλες παρακολούθησαν με προσήλωση και ενδιαφέρον τους μουσικούς της ΚΟΘ και αισθάνθηκαν τυχεροί που τους δόθηκε αυτή η μοναδική ευκαιρία.

Εντυπώσεις από την περιήγησή μας στο Βυζαντινό Κάστρο της πόλης μας.

Posted on by

Στο πλαίσιο εκπαιδευτικών δράσεων γνωριμίας των μαθητών και μαθητριών του σχολείου μας με τον Βυζαντινό πολιτισμό, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Βυζαντινό κάστρο της πόλης μας με υπεύθυνη καθηγήτρια την κ. Μπανάσιου Ευαγγελία, φιλόλογο και συνοδό καθηγήτρια την κ. Παπαευθυμίου Μαρία, βιολόγο την Δευτέρα 21 Φεβρουαρίου. Οι μαθητές/-τριες του Β1 είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν από κ. Ντάφη Ευαγγελία, Δρ αρχαιολόγο και να γνωρίσουν από κοντά ένα από τα εμβληματικά σημεία της πόλης μας. Ευχαριστούμε πολύ την κ. Ντάφη για την όμορφη διαδρομή μέσα στο κάστρο, για τις γνώσεις που μας χάρισε και για τα όμορφα συναισθήματα που βίωσαν τα παιδιά μας.

Χαρακτηριστικά είναι τα κείμενα που ακολουθούν:

“Προσωπικά είμαι μεγάλος λάτρης της Μεσαιωνικής Ιστορίας τόσο στην χώρα μας όσο και στην Ευρώπη. Για αυτόν τον λόγο έχω ασχοληθεί με τις πολεμικές τεχνικές της εποχής και έχω δώσει μεγάλη βαρύτητα στα κάστρα. Παρόλο που ξέρω στην θεωρία πως και από τι φτιάχνονται τα εμβληματικά αυτά κτήρια ποτέ δεν μου είχε δοθεί ή ευκαιρία να δω ένα κάστρο από κοντά και σε βάθος μέχρι προσφάτως όταν οι καθηγήτριες της αρχαίας Ελληνικής γλώσσας και η βιολόγος της τάξης μου μας συνόδεψαν σε μια εκπαιδευτική επίσκεψη στο κάστρο της πόλης μας.

Το κάστρο των Τρικάλων είναι χτισμένο στην τοποθεσία της ακρόπολης της αρχαίας Τρίκκης. Αναστυλώθηκε από τον  Ιουστινιανό τον 6ο αιώνα μ.Χ. Πέρασε από τα χέρια πολλών κατακτητών με τους Οθωμανούς να είναι οι τελευταίοι «κύριοι» του κάστρου.

Η ξενάγησή μας άρχισε από την κύρια πύλη στα δυτικά του κάστρου, συνεχίστηκε στον δεύτερο και έπειτα στον τρίτο οχυρωματικό περίβολο. Καθώς προχωρούσαμε μέσα στο φρούριο. Καθώς προχωρούσαμε μέσα στο φρούριο οι εικόνες και οι περιγραφές των οχυρώσεων, των θεόρατων τειχών και των ψηλών πύργων ερχόντουσαν στη ζωή. Το πιο εκθαμβωτικό θέαμα για εμένα όμως ήταν ο τρίτος οχυρωματικός περίβολος. Πρόσφατα αποκατεστημένος, να στέκεται στην κορυφή του λόφου. Μέσα βρίσκεται η μπαρουταποθήκη, ένα πηγάδι που χρησίμευέ και ως οδός διαφυγής και τέλος μια πανέμορφη αμυγδαλιά να γέρνει πάνω στο πηγάδι και  τα χρώματά της να δίνουν ζωή στην άψυχη πέτρα.

Ήταν πραγματικά μια υπέροχη δράση και ελπίζω να αξιωθούμε να μας επιτρέψουν μια ακόμη εκδρομή όπου μπορούμε να δούμε εν ζωή την Ιστορία της Ελλάδος μας“.

Θανάσουλας Παναγιώτης

      “Αυτό που με εντυπωσίασε περισσότερο στην επίσκεψή μου στο Βυζαντινό Κάστρο ήταν τα τείχη. Η ποικιλία υλικών και χρωμάτων ήταν κατά τη γνώμη μου αξιοσημείωτη. Η διαφορετικότητα αυτών των υλικών, των χρωμάτων αλλά και του μεγέθους του τείχους συμβολίζει τις πολυάριθμες επιδρομές των γειτονικών αλλά και των μακρινών λαών. Με τις πολλές επιδρομές το τείχος γκρεμιζόταν και έμενε μόνο ένα μικρό μέρος του. Αναγκάζονταν να το ξαναχτίσουν, αυτή τη φορά με διαφορετικού χρώματος ή μεγέθους υλικά. Αυτή η διαδικασία συνεχιζόταν με το πέρασμα των αιώνων, μέχρι που οι επιδρομές σταμάτησαν, το κάστρο εγκαταλείφθηκε και η ύπαρξη του συνεχίζει μέχρι και σήμερα.

      Νιώθω τυχερή που βρέθηκα σε αυτόν τον χώρο και πήρα μια ιδέα για το πώς ήταν ο τρόπος ζωής των προγόνων μας.“

Αναστασία Αποστολάκη

“Την Δευτέρα 21/2/22 πήγα με την τάξη μου στο φρούριο Τρικάλων. Είδα πολλά καινούργια πράγματα που δεν ήξερα καν πως είχαμε στα Τρίκαλα, για παράδειγμα τις επιγραφές στα τείχη του κάστρου. Το αγαπημένο μου όμως πράγμα ήταν το εσωτερικό της τρίτης πύλης. Τα δύο ανθισμένα δέντρα στη μέση μαζί με το πηγάδι και τον κήπο από πίσω ήταν εκπληκτικά! Δεν περίμενα να δω κάτι τόσο όμορφο! Δυστυχώς δεν μας επέτρεψαν οι ξεναγοί να ανεβούμε πάνω στα τείχη ή στο ρολόι, αλλά είμαι ευχαριστημένος από αυτή την εκπαιδευτική επίσκεψη.”

Ο μαθητής του B’1 -Θάνος Ατούν 

Πολιτιστικό Πρόγραμμα: «Ποντιακός Ελληνισμός: μνήμες και όνειρα, παρελθόν, παρόν και μέλλον»

Posted on by

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2017-18 εκπονήθηκε στο σχολείο μας το Πρόγραμμα Πολιτιστικής Εκπαίδευσης  «Ποντιακός Ελληνισμός: μνήμες και όνειρα, παρελθόν, παρόν και μέλλον», από μαθητές της Γ΄ τάξης του 3ου Γυμνασίου Τρικάλων, με συντονίστρια του προγράμματος την εκπαιδευτικό Στουκογεώργου Αναστασία-ΠΕ10.01 και συμμετέχοντες τους εκπαιδευτικούς Μπανάσιου Ευαγγελία-ΠΕ02 και Τσαγκαδόπουλο Χαράλαμπο-ΠΕ03.

Βασική επιδίωξη του προγράμματος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές  τον Ποντιακό Ελληνισμό και συγκεκριμένα την ιστορία του, τον πολιτισμό του και τη συμβολή του στην ανάπτυξη της Ελλάδας και στη διαμόρφωση της πολιτιστικής της ταυτότητας. Οι θεματικές ενότητες  τις οποίες μελέτησαν οι μαθητές ήταν: 

  • Η ιστορία του Πόντου.
  • Η καθημερινότητα στον κόσμο: ήθη, έθιμα, τραγούδια, ενδυμασίες, διατροφή.
  • Η ποντιακή διάλεκτος.
  • Οι ποντιακές κοινότητες ανά τον κόσμο.
  • Η Παναγία Σουμελά και τα μοναστήρια του Πόντου.
  • Ο Πόντος μέσα από εικόνες και κείμενα.
  • Η συμβολή των Ποντίων στην ανάπτυξη της Ελλάδας.
  • Οι πρόσφυγες Πόντιοι του προηγούμενου αιώνα και το προσφυγικό πρόβλημα σήμερα.
  • Οι Πόντιοι σήμερα 

Στους παρακάτω συνδέσμους δείτε εργασίες των μαθητών και δράσεις στα πλαίσια του προγράμματος:

ΠΟΝΤΙΑΚΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ

ΠΟΝΤΟΣ

ΠΑΝΑΓΙΑ ΣΟΥΜΕΛΑ

ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΠΟΝΤΟΥ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ – ΕΡΓΑ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΛΑΖ

ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΠΑΝΑΓΙΑ ΣΟΥΜΕΛΑ

ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΝΤΟ

ΔΙΗΓΗΜΑ-Στη γιαγιά Μαρία με αγάπη…..

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ 3ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

Εκπαιδευτική εκδρομή της Γ΄ τάξης στην Αθήνα

Posted on by

 

Οι μαθητές της  Γ΄ τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν διήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Αθήνα στις 5-6 Απριλίου 2016.  Επισκέφτηκαν και ξεναγήθηκαν στην Βουλή των Ελλήνων, την Ακρόπολη των Αθηνών και το μουσείο της Ακρόπολης. 

 

Εντυπώσεις των μαθητών:

Εκδρομή στην Αθήνα-Εντυπώσεις από την μαθήτρια Πατουλιώτη Μαρίνα

«Ναός του Παρθενώνα»

Posted on by

ένα πολιτιστικό πρόγραμμα για το σχολικό έτος 2014-15 για τους μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου

Υπεύθυνη προγράμματος: Καλλέργη Κωνσταντία 

“Ναός του Παρθενώνα”

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΠΛΕΓΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ

Ο Παρθενώνας του Κώστα Γαβρά (HD)

Καινοτόμα Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Βιωματικές Δράσεις-Δραστηριότητες που εκπονήθηκαν κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά 2014-15:

Posted on by

Το 3ο Γυμνάσιο Τρικάλων  πραγματοποίησε αγώνες βόλεϊ και μπάσκετ, παρουσίασε με επιτυχία τα Καινοτόμα Εκπαιδευτικά Προγράμματα και τις Βιωματικές Δράσεις-Δραστηριότητες  που εκπονήθηκαν κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά 2014-15 και έκλεισε τη φετινή διδακτική χρονιά με μουσική, τραγούδι και χορό.

Τη Δευτέρα και Τρίτη, 11 & 12/05/2015 πραγματοποιήθηκαν αθλοπαιδιές και αγώνες βόλεϋ, μπάσκετ και ποδοσφαίρου   στον αύλειο χώρο υπό την καθοδήγηση και το συντονισμό των γυμναστών του σχολείου μας  κ. Γκούτα Κων/νου, Υποδιευθυντή και  κ. Πατσιάνη Ηλία, καθώς και  η τελική παρουσίαση όλων των Προγραμμάτων-Δράσεων στην αίθουσα εκδηλώσεων-πολλαπλών χρήσεων του σχολείου μας ενώπιον των μελών της Σχολικής Κοινότητας. Τα εν λόγω εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποίησε εφέτος  το 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ είναι τα ακόλουθα:

 1. «Εκφάνσεις Μουσειοπαιδαγωγικής στο Γυμνάσιο: Ελληνικά Ψηφιακά Μουσεία» (Συντονίστρια: Ηλιάδη Αμαλία Δ/ντρια ΠΕ02, Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: Μαγαλιού Καλλιόπη ΠΕ19, Μαυρομμάτη Ειρήνη

ΠΕ04.01, Τσαγκαδόπουλος Χαράλαμπος ΠΕ03).

http://3gym-trikal.tri.sch.gr / (στο πεδίο: Πολιτιστικά προγράμματα-Πολιτισμός)

http://3gym-trikal.tri.sch.gr/?cat=53&paged=2  

http://3gym-trikal.tri.sch.gr/?cat=53&paged=3

 2. «Η περιήγηση ως μέσο μάθησης: από το διαδίκτυο στη βιωμένη ταξιδιωτική εμπειρία» (Συντονίστρια:Μπανάσιου Ευαγγελία ΠΕ02, Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: Ηλιάδη Αμαλία Δ/ντρια ΠΕ02, Μπλούνα Καλλιόπη ΠΕ03).

http://3gym-trikal.tri.sch.gr/?cat=53

 3. «Το Βαρούσι χθες και σήμερα»(Συντονίστρια: Μαυρομμάτη Ειρήνη ΠΕ04.01, Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: Μαγαλιού Καλλιόπη ΠΕ19, Μπανάσιου Ευαγγελία ΠΕ02 ). http://en.calameo.com/read/004062238aa85759c6443

 4. «Διαφορετικότητα και Μαθηματικά»(Συντονίστρια: Μπλούνα Καλλιόπη ΠΕ03, Συμμετέχων Εκπαιδευτικός: Τσαγκαδόπουλος Χαράλαμπος ΠΕ03).

http://3gym-trikal.tri.sch.gr/?cat=53

 5. «Βιότοπος: Η φύση στην αυλή μας» (Συντονίστρια: Παπαευθυμίου Μαρία ΠΕ04.04, Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: Ψάλλα Αθανασία ΠΕ07, Γκούτας Κωνσταντίνος ΠΕ11, Κόπανου Θάλεια ΠΕ14).(στο πεδίο: Περιβαλλοντικά Προγράμματα)

 

 6. «Οι Ολυμπιακοί Αγώνες από την αρχαιότητα ως σήμερα»( Συντονιστής: Γκούτας Κωνσταντίνος Υπο/ντής ΠΕ11, Συμμετέχων εκπαιδευτικός: Πατσιάνης Ηλίας ΠΕ11).

http://3gym-trikal.tri.sch.gr/?cat=53&paged=2

 7.“Σπίτι μου, σπιτάκι μου” (Συντονίστρια: Σιούλα Αφροδίτη ΠΕ02, Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: Μπρέλλα Ευαγγελή ΠΕ02, Καλλέργη Κων/ντία ΠΕ08),(στο πεδίο Περιβαλλοντικά Προγράμματα)

 8. «Ναός του Παρθενώνα-Μουσείο της Ακρόπολης» (Συντονίστρια: Καλλέργη Κων/ντία ΠΕ08, Συμμετέχουσα Εκπαιδευτικός: Σιούλα Αφροδίτη ΠΕ02), στο πεδίο Προγράμματα Πολιτισμού.

 9. «Τεχνολογία: Ευλογία ή Κατάρα; Τα δεινά του Κουτιού της Πανδώρας ή τα δώρα του Προμηθέα» (Συντονίστρια: Κόπανου Ευθαλία ΠΕ14, Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: Δημάδης Ηλίας ΠΕ19, Πατραμάνη Ευαγγελία ΠΕ05, Ίτσιου Ελισάβετ ΠΕ02).

http://www.hprt-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=26854&autostart=0

 10.Πρόγραμμα Comenius Regio ?Schools without borders? » (Συντονίστρια:  Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: Ηλιάδη Αμαλία Ηλιάδη Αμαλία Δ/ντρια ΠΕ02, Μαγαλιού Καλλιόπη ΠΕ19)

http://3gym-trikal.tri.sch.gr/?cat=53 , http://3gym-trikal.tri.sch.gr/?cat=53&paged=5

http://3gym-trikal.tri.sch.gr/?paged=3

 11. «Από το μπακάλικο της γειτονιάς στο σούπερ μάρκετ της πόλης» (Συντονίστρια: Ψάλλα Αθανασία ΠΕ07, Συμμετέχουσα εκπαιδευτικός: Πατραμάνη Ευαγγελία ΠΕ05)-στο πεδίο Προγράμματα Πολιτισμού.

 12. Βιωματικές Δράσεις Α΄& Β΄ Γυμνασίου: « » (συντονιστές-υπεύθυνοι καθηγητές: Κίτρου Ευαγγελία, ΠΕ16: Η ζωή και το έργο του Βασίλη Τσιτσάνη, Δημάδης Ηλίας ΠΕ19: Οι μαθητές δημιουργούν το δικό τους ψηφιακό μουσείο, http://3gym-trikal.tri.sch.gr/?paged=2 , http://3gym-trikal.tri.sch.gr/?paged=4 Πατραμάνη Ευαγγελία ΠΕ05: Τα κόμικς στην εκπαιδευτική διαδικασία, http://3gym-trikal.tri.sch.gr/  , Γκούτας Κωνσταντίνος  ΠΕ11, Υπο/ντής & Πατσιάνης Ηλίας ΠΕ11: Φύση και Ζωή-Οι Ολυμπιακοί αγώνες ως βίωμα)

 13.Μεγάλη έκθεση τεχνολογίας με πρωτότυπες κατασκευές υπό την καθοδήγηση και επιστασία της κ. Κόπανου Ευθαλίας ΠΕ14, στην αίθουσα εικαστικών του σχολείου.  

 

 

 

 

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΧΘΕΣ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ  από τη μαθήτρια της Β ΄ Γυμνασίου Χατζή Μαρία.  Εντυπώσεις για τις δράσεις και τα προγράμματα του σχολείου μας σήμερα σε μια συγκρίσιμη αντιπαράθεση με το χθες.