ΕΝΟΤΗΤΑ1: Γνωρίζω τον υπολογιστή ως ενιαίο σύστημα – Προγραμματισμός
Κεφ.1 σελ. 176-185
Κεφ.2 σελ 186-201 εκτός από
Την Πέμπτη 15 Μαΐου έγινε η τελική παρουσίαση του περιβαλλοντικού προγράμματος: “Ενέργεια και περιβάλλον. Εξοικονόμηση ενέργειας”, στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου μας με υπεύθυνη καθηγήτρια την κ. Μαυρομμάτη Ειρήνη (ΠΕ04). Οι μαθητές παρουσίασαν σε ηλεκτρονική μορφή, με τη βοήθεια βιντεοπροβολέα, την έρευνα που κάνανε για τις μορφές ενέργειας και τη χρήση τους σε σχέση με το περιβάλλον καθώς και τα συμπεράσματα και τις προτάσεις τους με προσανατολισμό την εξοικονόμηση ενέργειας. Επιπλέον τραγούδησαν ένα τραγούδι του οποίου τους στίχους έγραψαν οι μαθήτριες Αυγέρη Μαρία και Γκέκα Αλεξάνδρα και τη μουσική ο Αλέξης Κοτρώνης.
Δείτε εδώ το βίντεο του τραγουδιού που επιμελήθηκε ο Αλέξης Κοτρώνης, μαθητής του Β1.
Το σχολείο μας συμμετείχε και φέτος στην εκδήλωση για τις Φυσικές Επιστήμες, η οποία οργανώθηκε από το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) και την Σύμβουλο Φυσικών Επιστημών και πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 9 Μαΐου 2014, στην αυλή του 5ου Γυμνασίου Τρικάλων.
Μαθητές της Α΄και της Β΄ τάξης παρουσίασαν πειράματα και κατασκευές, σχετικά με την ύλη Φυσικής που διδάχτηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Παράλληλα παρακολούθησαν εργασίες μαθητών των άλλων σχολείων, εμπλουτίζοντας έτσι τις γνώσεις τους.
Από τους μαθητές του 3ου Γ/σίου παρουσιάστηκαν τα εξής:
Α΄ Τάξη
1). Ηλεκτρικοί κινητήρες
2). Ηλεκτρικό κύκλωμα – Βραχυκύκλωμα
3). Μπαταρία με λεμόνια, σε κύκλωμα με λαμπάκι LED που ανάβει.
4). Ηλιακός θερμοσίφωνας
5). Ζυγός σύγκρισης με ίσους βραχίονες
Β΄ Τάξη
1). Ανεμογεννήτριες ? Αιολική ενέργεια
2). Πειράματα που έκανε ο Αρχιμήδης, ώστε να ελέγξει αν το χρυσό στέμμα του βασιλιά Ιέρωνα Β΄ είχε νοθευτεί από κάποιο άλλο μέταλλο.
Για το στέμμα του πειράματος χρησιμοποιήθηκε πλαστελίνη αντί του χρυσού και κερί αντί του άλλου μετάλλου. (Άνωση)
3). Ο δύτης του Καρτέσιου (Άνωση)
4). Το νερό ανεβαίνει στο αναποδογυρισμένο, πάνω από αναμμένο κερί, ποτήρι (Ατμοσφαιρική Πίεση).
5). Μεταφορά υγρού με τρύπιο μπουκάλι (Ατμοσφαιρική Πίεση).
6). Η κούπα του Πυθαγόρα – Απλό σιφώνι με καλαμάκι (Ατμοσφαιρική Πίεση).
7). Το νερό δεν χύνεται από το αναποδογυρισμένο ποτήρι (Ατμοσφαιρική Πίεση).
8). Αυτοκινητάκι – Πύραυλος (Νόμος Δράσης – Αντίδρασης).
9). Χόβερκραφτ ή Αερόστρωμνο ( Κίνηση με σχεδόν καθόλου τριβές).
ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΕΚΦΕ 2013-14
Η υπεύθυνη Καθηγήτρια
Μαυρομμάτη Ειρήνη ΠΕ04 (Φυσικός)
Οι γεύσεις της Ελλάδας συναντούν τις γεύσεις της Γερμανίας. Με το οδοιπορικό των γεύσεων γνωρίζουμε τον τόπο μας και τον τόπο άλλων λαών μέσα από τον πολιτισμό τους, την παράδοση και τη γεύση. Ας μην ξεχνάμε όμως ότι οι εθνικές κουζίνες αλλάζουν, δέχονται επιρροές, υιοθετούν νέα προϊόντα και τρόπους μαγειρέματος. Οι γεύσεις δεν θα σταματήσουν ποτέ να ταξιδεύουν, γιατί είναι στις ?αποσκευές? όλων εκείνων των ανθρώπων που μετακινούνται από τόπο σε τόπο, είτε ως μετανάστες, είτε ως πρόσφυγες, είτε και ως τουρίστες.
Στο πρόγραμμα συμμετείχαν μαθητές της Γ΄ τάξης. Μερικές από τις εργασίες των μαθητών φαίνονται παρακάτω:
Εργασίες των μαθητριών του Γ2 Ελένης Ιακωβάκη και Αριάδνης Μπακάλη
Εργασίες των μαθητριών του Γ4 Τσαγκαδοπούλου Ζωή και Μαρίας Χασιώτη
Η υπεύθυνη καθηγήτρια
Ψάλλα Αθανασία (ΠΕ07),
καθηγήτρια γερμανικών
“Τα χαϊκού” Πολιτιστικό πρόγραμμα για το σχολικό έτος 2013-14.
Υπεύθυνος καθηγητής: Βαναργιώτης Αλέξανδρος, φιλόλογος
Δείτε εδώ την τελική παρουσίαση των δημιουργημάτων των μαθητών της Β΄και Γ΄τάξης.
Δείτε εδώ την εργασία σε μορφή βίντεο
Μελέτη και επεξεργασία νεανικών μυθιστορημάτων της Τούλας Τίγκα. Σχολ. έτος 2013-14
Δείτε εδώ την τελική παρουσίαση
Υπεύθυνοι καθηγητές: Ηλιάδη Αμαλία ΠΕ02, φιλόλογος-ιστορικός,Δ/ντρια , Μπανάσιου Ευαγγελία, φιλόλογος, Μαυρομμάτη Ειρήνη, φυσικός
Η ιστοσελίδα δημιουργήθηκε για να αναρτήσουμε τα κείμενα που γράψαμε στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας με υπεύθυνο καθηγητή τον κ. Βαναργιώτη Αλέξανδρο. Διαβάσαμε το κείμενο της Λιλής Ζωγράφου, “Στρίγκλα και καλλονή” και το κείμενο του Γιώργου Σκαμπαρδώνη, “Η Βαγγελλιώ-δεν-είσαι-εντάξει”. Αφού τα συζητήσαμε και τα κατανοήσαμε, εντοπίσαμε τις θεματικές περιόδους. Στη συνέχεια κληθήκαμε να καταθέσουμε ένα δικό μας κείμενο στο οποίο θα μιλούμε για ένα ζώο. Το θέμα ήταν ελεύθερο. Προσοχή έπρεπε να δώσουμε, στο περιεχόμενο και στις θεματικές περιόδους.Τα κείμενα γράφτηκαν, τα διαβάσαμε στην τάξη, έγιναν οι απαραίτητες επισημάνσεις (ομαδοσυνεργατικά) και μπορείτε να τα δείτε αναρτημένα στο μπλογκ μας http://tapaidiatoutritou.blogspot.gr/
