“ΟΨΕΙΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ-ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ”

   Στο πλαίσιο του Πολιτιστικού Προγράμματος  σχολικού έτους 2013-14 “ΟΨΕΙΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ-ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ” με συντονίστρια τη Δ/ντρια του 3ου Γυμνασίου Τρικάλων, φιλόλογο-ιστορικό Αμαλία Κ. Ηλιάδη, οι συμμετέχοντες μαθητές/τριες δημιούργησαν πρωτότυπα  έργα ζωγραφικής, εμπνεόμενοι/ες από την Βυζαντινή και Παραδοσιακή Αρχιτεκτονική της Ελληνικής γης. Τα έργα τους, ακουαρέλες και σχέδια, ως πρωτόλειες απόπειρες απόδοσης ενός θέματος πολύ πλούσιου σε δυνατότητες, παρατίθενται ακολούθως:πέτρινα γεφύρια, οικίες βυζαντινές, εκκλησίες λιτές ή πολύχρωμες, δημόσια και ιδιωτικά κτίρια μιας μακρινής αλλά και οικείας καθημερινότητας, όπως την συνέλαβαν τα μάτια, η ψυχή, ο νους των παιδιών  και την απέδωσαν, άλλοτε περισσότερο επιδέξια και άλλοτε λιγότερο επιδέξια, εφηβικά χέρια πρόθυμα για έκφραση και δημιουργία.

 

Βυζαντινή Ναοδομία και Τέχνη στο Ελληνικό τοπίο

BYZANTINH TEXNH:AΡXITEKTONIKH ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Παρουσίαση στα πλαίσια   του προγράμματος πολιτισμού με θέμα:“Όψεις Βυζαντινού Πολιτισμού”

από τη συντονίστρια κ. Αμαλία  Ηλιάδη, ΠΕ02,Φιλόλογος-Ιστορικός

 

 

ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Στα πλαίσια των σχολικών δραστηριοτήτων και στην ενότητα πολιτιστικών θεμάτων, μια ομάδα 20 παιδιών της Γ΄ τάξης, σε συνεργασία με τους καθηγητές Μαθηματικών κα Μπλούνα Καλλιόπη και κο  Τσαγκαδόπουλο  Χαράλαμπο  αποφασίσαμε κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2013- 2014 να ασχοληθούμε με την ανάγνωση ενός βιβλίου μαθηματικής λογοτεχνίας και συγκεκριμένα του βιβλίου  του Τεύκρου Μιχαηλίδη με τίτλο «Αχμές ο γιος του φεγγαριού».

Δείτε εδώ το βίντεο της τελικής παρουσίασης του προγράμματος:

Πρώτο μέρος

Δεύτερο μέρος

ΣΤΟΧΟΙ  ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Να ανακαλύψουμε τη ζωή στην αρχαία Αίγυπτο κατά το 2000 π.Χ. σε όλες τις πτυχές της, από την καθημερινότητα και τη διατροφή μέχρι ο εμπόριο, το στρατό , τις επιστήμες  και τη θρησκεία. Ιδιαίτερη βαρύτητα θα δώσουμε στην γραφή και την εξέλιξή της  καθώς και στα μαθηματικές γνώσεις εκείνης της εποχής όπως παρουσιάζονται στα προβλήματα που ανακαλύφθηκαν στον πάπυρο του Ριντ .

 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΕΡΕΥΝΑΣ:

1)      ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ 

  • Ο συγγραφέας
  • Το βιβλίο, οι κριτικές, η απήχηση
  • Περιληπτική απόδοση του βιβλίου
  • Οι χαρακτήρες
  • Μαθηματική Λογοτεχνία

2)  Η ΑΙΓΥΠΤΟΣ

  • Η χώρα, ο χάρτης, η ιστορία
  • Το πολιτειακό σύστημα, η οικονομία
  • Ο πόλεμος, ο στρατός
  • Οι κοινωνικές τάξεις, τα επαγγέλματα
  • Θρησκεία ? Θεότητες
  • Αντιλήψεις για το θάνατο ? Ταφικά έθιμα – Πυραμίδες
  • Διατροφή
  • Επαφές με άλλους λαούς ? Εμπόριο – Νομίσματα
  • Τέχνες

3) Η ΓΡΑΦΗ

  • Η ιστορία και η εξέλιξή της
  • Η ιερογλυφική και η ιερατική γραφή
  • Πάπυρος

4) ΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ

  • Ιατρική
  • Αρχιτεκτονική
  • Αστρονομία
  • Μαθηματικά

5) ΤΑ ΑΙΓΥΠΤΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 

  • Πάπυρος του Ριντ ? Ιστορικά στοιχεία
  • Πρόσθεση και Πολλαπλασιασμός
  • Κλάσματα – Διαίρεση
  • Το μάτι του Ώρου
  • Μονάδες μέτρησης ? Αρπεδονάπτες
  • Τα προβλήματα του πεσού
  • Μέτρηση πυραμίδων

Εργασίες των μαθητών:

“Τα μαθηματικά στην αρχαία Αίγυπτο” από το μαθητή του Γ1 Βαγγελό Γιάννη

Αρχαία Αίγυπτος από τη μαθήτρια του Γ2 Μιχαέλα Μπαζούκη

Το μάτι του Ώρου ή Ο Πεντεπόπτης Οφθαλμός από το μαθητή του Γ3 Ντούβλη Στέφανο

ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ  από τη μαθήτρια του Γ3 Μπριάζη Κατερίνα

ΑΙΓΥΠΤΙΑΚΗ ΤΕΧΝΗ  από τη μαθήτρια του Γ4 Ματίνα Τσαρουχά

ΤΑ ΑΙΓΥΠΤΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ  από τη μαθήτρια του Γ1 Δήμζα Μαρία

ΤΑ ΑΙΓΥΠΤΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ   από τη μαθήτρια του Γ4 Τσαγκαδοπούλου Ζωή

ΙΑΤΡΙΚΗ-ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ-ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ   από τη μαθήτρια του Γ1 Βαγενά Λαμπρινή

ΕΜΠΟΡΙΟ -ΣΧΕΣΕΙΣ- ΣΤΡΑΤΟΣ – ΝΟΜΙΣΜΑΤΑ   από τη μαθήτρια του Γ1 Βλησσάρη Δήμητρα

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ   από τη μαθήτρια του Γ1 Βλησσάρη Ειρήνη

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΙΓΥΠΤΟ  από τη μαθήτρια του Γ2 Ιακωβάκη Ελένη

Η ΓΡΑΦΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ  από τη μαθήτρια του Γ3 Νταϊλιάνη Θεανώ

ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΣΤΗΝ ΦΥΣΗ

Βυζαντινά μνημεία στη φύση

παρουσίαση από τις μαθήτριες του Β3  Έλλη Τσουρβάκα και Έλλη Πουλιανίτη στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος  πολιτισμού με ευρύτερη θεματική:

«Όψεις Βυζαντινού Πολιτισμού: Η Βυζαντινή Αρχιτεκτονική στις διάφορες χρονικές φάσεις και μορφές της»

Συντονίστρια: Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

 

«Όψεις Βυζαντινού Πολιτισμού: Η Βυζαντινή Αρχιτεκτονική στις διάφορες χρονικές φάσεις και μορφές της»

1.ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΕΚΚΛΗΣΙΕΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ παρουσίαση από τις μαθήτριες του Β2 Γεωργία Μπαρούτα & Μαρία Μπαζίμα

2. ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΚΤΗΡΙΑ παρουσίαση από τους μαθητές του Β3 Χατζηγάκη Χρήστο, Τέγο Αλέξανδρο και Τσιρογιάννη Γρηγόρη

3. ΜΟΥΣΕΙΑ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΧΩΡΟ   εργασία από τους μαθητές Καραθάνο Γεράσιμο του Β1, Λέγκα Σωτήρη και Μπακάση Βασίλη του Β2

στα πλαίσια του αντίστοιχου εκπαιδευτικού προγράμματος  πολιτισμού για το σχολικό έτος 2013-14

Συντονίστρια: Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

 

ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΟΥ ΟΣΙΟΥ ΛΟΥΚΑ

ΟΣΙΟΣ ΛΟΥΚΑΣ 

υλικό αναφοράς από τη μαθήτρια του Β2 Κούρτη Βασιλική στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος  πολιτισμού για το σχολικό έτος 2013-14 με ευρύτερη θεματική:

«Όψεις Βυζαντινού Πολιτισμού: Η Βυζαντινή Αρχιτεκτονική στις διάφορες χρονικές φάσεις και μορφές της»   

Συντονίστρια: Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

 

Εικονική περιήγηση-ροή εκπαιδευτικής εκδρομής στην Άμφισσα – Λιβαδειά

ΜΝΗΜΕΙΑ-ΠΟΛΕΙΣ-ΑΞΙΟΘΕΑΤΑ ΜΕ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ

Παρουσίαση από τους μαθητές Βησσαρίωνα Βασιλειάδη του  Β1 και Ευθύμη Μπαταγιάννη  του Β2 στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος  πολιτισμού για το σχολικό έτος 2013-14 με ευρύτερη θεματική:

«Όψεις Βυζαντινού Πολιτισμού: Η Βυζαντινή Αρχιτεκτονική στις διάφορες χρονικές φάσεις και μορφές της»   

  Συντονίστρια: Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

 

 

Όσιος Λουκάς της Βοιωτίας

Όσιος Λουκάς Βοιωτίας

Παρουσίαση από τους μαθητές του Β3 Παπαβασιλείου Ευθυμία, Παπαστάθη Κωνσταντίνο και Χατζή Δάφνη στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος  πολιτισμού με θέμα:

«Όψεις Βυζαντινού Πολιτισμού: Η Βυζαντινή Αρχιτεκτονική στις διάφορες χρονικές φάσεις και μορφές της» για το σχολικό έτος 2013-14

Συντονίστρια: Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

 

 

ΑΛΚΗ ΖΕΗ, “Η ΜΩΒ ΟΜΠΡΕΛΑ”

Η ΜΩΒ ΟΜΠΡΕΛΑ

Παρουσίαση του βιβλίου από τη μαθήτρια του Γ4, Τσαγκαδοπούλου Ζωή στα πλαίσια του πολιτιστικού  προγράμματος δημιουργικής γραφής για το σχολικό έτος 2013-14

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Αμαλία Κ.  Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

 

«Εντυπώσεις μαθητών για το Βυζαντινό Πολιτισμό»

από τους μαθητές της Α΄και Β΄τάξης αντίστοιχα, Στάθη και Λάμπρο Νταούλα στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος  βυζαντινού πολιτισμού με θέμα: «Όψεις Βυζαντινού Πολιτισμού: Η Βυζαντινή Αρχιτεκτονική στις διάφορες χρονικές φάσεις και μορφές της» για το σχολικό έτος 2013-14

  Συντονίστρια: Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

Η λέξη «Βυζάντιο» σημαίνει πολλά για τους Έλληνες και τον Ελληνισμό. Είναι η γέφυρα μεταξύ Ασίας και Ευρώπης. Η γέφυρα του ελληνισμού της ελληνιστικής εποχής και των νεότερων χρόνων. Είναι η ελληνική γλώσσα και η ορθοδοξία, δηλαδή τα δύο βασικά συστατικά της ελληνοσύνης και της ρωμιοσύνης. Βέβαια το Βυζάντιο ήταν μια πολυεθνική αυτοκρατορία, αλλά ήταν μια αυτοκρατορία ελληνόφωνη και αυτό ήταν που έσωσε όλον τον ελληνικό πολιτισμό.

 Όπου και να γυρίσουμε τα μάτια μας διαπιστώνουμε ότι και σήμερα το Βυζάντιο είναι ζωντανό. Στην εκκλησία που πάμε ακούμε το: «τη Υπερμάχω Στρατηγώ τα νικητήρια» ή «αλλά ρύσαι ημάς από του πονηρού». Γυρίζουμε στο σπίτι. Ο μπαμπάς λέγεται Παναγιώτης, η μάνα Βασιλική, υπάρχει το εικονοστάσι. Χρησιμοποιούμε βυζαντινές παροιμίες όπως «έφαγε τον περίδρομο» επειδή το πινάκιο, το βαθύ πιάτο των Βυζαντινών, είχε γύρω γύρω ένα περιθώριο όπου ξεχείλιζε το φαγητό. Ή λέμε «τα παίζει στα δάχτυλα», επειδή ακριβώς οι Βυζαντινοί μετρούσαν τα πάντα.

Η Βυζαντινή περίοδος είναι η εποχή διάδοσης του Χριστιανισμού, οι επιδράσεις της οποίας είναι φανερές σε όλη την Ελλάδα αλλά και στο Νομό Τρικάλων. Με τον Χριστιανισμό ως επίσημη πλέον θρησκεία ξεκινά η ανέγερση πολλών εκκλησιών και μοναστηριών.

Τρανό παράδειγμα είναι τα Μετέωρα τα οποία σου κόβουν την ανάσα με το μοναδικό θέαμα που προσφέρουν. Ορθώνονται σταχτογάλαζοι και σταχτοκόκκινοι, σχισμένοι, καταφαγωμένοι, κουρελιασμένοι, γεμάτοι τρύπες, φωλιές και κρύπτες αλλά κι ο καθένας με το δικό του σχήμα, οι πέτρινοι αυτοί γίγαντες, οι περίφημοι βράχοι των Μετεώρων. Αυτή η άγρια και σκληρή μεγαλοπρέπεια μπροστά σ? ένα τόπο ομαλό και γεμάτο γαλήνη, σε ξαφνιάζει και σου γεμίζει την ψυχή σου με δέος και φόβο.

Η ασκητική ιστορία των Μετεώρων αρχίζει μετά το 1000 μ.Χ. Γρηγόριος ο Πολίτης και Αθανάσιος ο Μετεωρίτης ήταν οι πρώτοι μοναχοί από τον Άθω, που ήρθαν και στέριωσαν την κορακοφωλιά τους εδώ επάνω στους σκληρούς, απότομους και απλησίαστους βράχους. Ήταν τότε, που, όπως λένε οι Βυζαντινοί χρονογράφοι, ο στυλιτισμός έγινε μανία. Κάθε απότομος βράχος που ορθωνόταν στην Ελλάδα, έχει επάνω του κι ένα στυλίτη καλόγερο.

 Έτσι κι εδώ! Επάνω σ? αυτούς τους απόκρημνους και αφιλόξενους βράχους, σιγά-σιγά στεριώθηκαν κάπου 25 μοναστήρια που στέγασαν πλήθος ταπεινών ανθρώπων του κάμπου, που ήθελαν ν? αντικρύσουν από κοντά το πρόσωπο και το μεγαλείο του θεού. Από τα 25 αυτά μοναστήρια που θαρρείς πως κρέμονται μεταξύ ουρανού και γης σήμερα λειτουργούν τα 6. Τα μοναστήρια με τα μπαλκόνια και τα πρεβάζια που αποτελούν θησαυροφυλάκια πολιτισμού και χριστιανοσύνης, στεφανώνουν τις κορυφές των πελώριων βράχων και υψώνονται πάνω από χαράδρες, χωρισμένα και ταυτόχρονα ενωμένα σ? ένα απαράμιλλο τοπίο, το οποίο με τα βουνά της Πίνδου, τον Πηνειό ποταμό, τα φαράγγια και τα γραφικά χωριά θεωρείται  ένα από τα ωραιότερα του κόσμου. Σήμερα τα Μετέωρα έχουν ανακηρυχθεί Μνημείο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς από την UNESCO.

Καθημερινά συρρέουν αμέτρητοι επισκέπτες από κάθε γωνιά της γης για περισυλλογή και προσευχή. Γνωρίζουν τη ζωή των μοναχών, θαυμάζουν το απερίγραπτο τοπίο, την καλλιτεχνική αρχιτεκτονική και αγιογραφία, μελετούν τα ανεκτίμητα κειμήλια. Οι θησαυροί των μοναστηριών όπως οι θαυμάσιες εικόνες και εικονογραφίες, οι σπάνιοι κώδικες και εκδόσεις αρχαίων συγγραφέων, τα πολύτιμα σκευοφυλάκια και τα πανάρχαια χρυσοποίκιλτα και αδαμαντοκόλλητα Ευαγγέλια κάνουν μεγάλη εντύπωση σε κάθε επισκέπτη και συμβάλλουν με αυτό τον τρόπο στην πληροφόρηση και την διάδοση του βυζαντινού πολιτισμού που – χάρη στον τουρισμό που αναπτύχθηκε στην περιοχή – γίνεται γνωστός στα πέρατα της γης.

 Εκτός όμως από τα Μετέωρα και η υπόλοιπη περιοχή δε στερείται γραφικότητας και βυζαντινών μνημείων. Ο Ιστορικός Ναός της Κοιμήσεως της Θεοτόκου στην γραφική παλιά πόλη της Καλαμπάκας, που χτίστηκε το 10ο ή 11ο αιώνα, είναι μοναδικός στον ορθόδοξο κόσμο εξαιτίας του μαρμάρινου άμβωνα στο κέντρο, της άριστης αρχιτεκτονικής του καθώς και του τέμπλου της, έργο των πρώτων Χριστιανικών χρόνων. Η Ιερά Μονή του χωριού Βυτουμά, αφιερωμένη στην Παναγία που χτίστηκε το 1600, αποτελεί τρίκλιτη βασιλική με περίτεχνο τέμπλο και αγιογραφίες που καλύπτουν όλο το ναό. Στην Πόρτα Παναγιά βρίσκεται ο ομώνυμος επιβλητικός βυζαντινός ναός κτισμένος το 1283 στη θέση αρχαίου ναού με ψηφιδωτό διάκοσμο από τον οποίο διασώθηκαν οι μοναδικές στον Ελλαδικό χώρο τόσο για την τεχνική και τεχνοτροπία όσο και για την ιδιόρρυθμη ανάστροφη θέση τους, εικόνες του Χριστού και της Παναγίας. Τέλος εντυπωσιακός είναι ο Ναός Ι.Μ. Τιμίου Σταυρού Δολιανών η κατασκευή του οποίου έγινε γύρω στο 1770. Από την καταστροφή που υπέστη από τους Γερμανούς το 1943 σώθηκε μόνο ο ναός του Τιμίου Σταυρού. Ο ναός αυτός έχει 13 πανέμορφους τρούλους, πολυγωνικές αψίδες και λαϊκής τεχνοτροπίας διακόσμηση, με στοιχεία από όλα τα Βαλκάνια. Όμως και το Φρούριο με τον Πύργο και το Ρολόι του που δεσπόζει επιβλητικό στα βόρεια της πόλης των Τρικάλων πάνω από την παραδοσιακή συνοικία Βαρούσι, αποτελεί σήμα κατατεθέν για την πόλη των Τρικάλων και πόλο έλξης για πολλούς επισκέπτες καθημερινά. Οι ρίζες του βυθίζονται στα Κλασσικά και Ελληνιστικά χρόνια και ανακατασκευάστηκε από τον αυτοκράτορα του Βυζαντίου Ιουστινιανό τον 6ο αιώνα μ.Χ.

 Η βυζαντινή αγιογραφία που διακοσμεί όλες μας τις εκκλησίες και τις μονές της χώρας μας, παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον γιατί τα βασικά χαρακτηριστικά της είναι η απουσία του βάθους, η αδιαφορία για τις φυσικές αναλογίες και την απόδοση της τρίτης διάστασης, η μετωπική απεικόνιση των μορφών, η αυστηρότητα και επισημότητα. Με τον τρόπο αυτό η βυζαντινή τέχνη προσπαθεί να εκφράσει τη ματαιότητα του φυσικού κόσμου και να προβάλει την αιωνιότητα, σύμφωνα με τις βασικές αντιλήψεις του Χριστιανισμού για την επίγεια και μετά θάνατον ζωή.

 Αλλά και η βυζαντινή εκκλησιαστική υμνογραφία με τα τροπάρια και τους ύμνους, της οποίας κορυφαίος εκπρόσωπος είναι ο Ιωάννης Δαμασκηνός, προσφέρει σε κάθε πιστό συγκίνηση, δέος και εσωτερική γαλήνη.

 Πρέπει να νιώθουμε πολύ περήφανοι που είμαστε απόγονοι και συνεχιστές ενός τόσο λαμπρού πολιτισμού όπως είναι ο Βυζαντινός Πολιτισμός. Χωρίς τα φώτα του, το έθνος μας στο πέρασμα των χρόνων θα ήτανε καράβι χωρίς πυξίδα!!!

ΠΑΝΑΓΙΑ ΣΚΡΙΠΟΥ

ΠΑΝΑΓΙΑ ΣΚΡΙΠΟΥ

Παρουσίαση από τις μαθήτριες του Β1, Αυγέρη Μαρία και Κιώρη Έλενα,  στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος  Βυζαντινού Πολιτισμού:

«Όψεις Βυζαντινού Πολιτισμού: Η Βυζαντινή Αρχιτεκτονική στις διάφορες χρονικές φάσεις και μορφές της»  για το σχολικό έτος 2013-14

Συντονίστρια: Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων