“ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΕ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ”

Είναι επτά λεπτά μετά τα μεσάνυχτα, όταν ο 15χρονος Κρίστοφερ ανακαλύπτει τον Ουέλινγκτον, το μεγαλόσωμο κανίς της γειτόνισσάς του, της κυρίας Σίαρς, να κείτεται νεκρό στο γρασίδι, με μια τσουγκράνα να διαπερνά το αιμόφυρτο κορμί του.

H εικόνα του βιαίως θανατωμένου ζώου δε γεννά στον Κρίστοφερ κανένα από τα συναισθήματα που κατακλύζουν σε παρόμοιες στιγμές τους περισσότερους ανθρώπους.

Προτού προλάβει όμως καλά καλά να το σκεφτεί, βρίσκεται ο ίδιος κατηγορούμενος και κρατούμενος στο αστυνομικό τμήμα της περιοχής, έχοντας χτυπήσει τον αστυνομικό που επιχείρησε να τον ανακρίνει.

Το βιβλίο του Μαρκ Χάντον μας εισάγει στην διαφορετικότητα, αποκαλύπτοντάς μας, τον διαφορετικό κόσμο των ατόμων με αυτισμό και κυρίως με σύνδρομο Asperger μέσα από τα μάτια του Κρίστοφερ ενός μαθητή γυμνασίου με ιδιαίτερη αγάπη στα Μαθηματικά .

Με αυτή την αφορμή θα αναζητήσουμε και θα ανακαλύψουμε την διαφορετικότητα σε διάφορες μορφές , με απώτερο στόχο να προβληματιστούμε και ενδεχομένως να προσαρμόσουμε την συμπεριφορά μας απέναντι στα άτομα με διαφορετικότητα.

Ένα πολιτιστικό πρόγραμμα για το σχολικό έτος 2014-15

Συντονίστρια εκπαιδευτικός: Μπλούνα Καλλιόπη

 “Η διαφορετικότητα”: Παρουσίαση από τις μαθήτριες Τότη Έφη, Λάζου Βάσια, Πάνου Δάφνη, Στόκα Σταυριάνα, Παπαδημητρίου Ειρήνη, Φυσικοπούλου Αλεξάνδρα

Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ

Αμαλία Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

Αμαλία Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

Πατήστε εδώ 

Η  26η Σεπτεμβρίου  καθιερώθηκε ως Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών ( στις 6 Δεκεμβρίου 2001)  από το Συμβούλιο της Ευρώπης .Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών είναι μια πανευρωπαϊκή εκστρατεία για την προώθηση της εκμάθησης γλωσσών  και της πολυγλωσσίας  στην Ευρώπη.

Στην Ευρώπη υπάρχουν περίπου 225 ιθαγενείς γλώσσες  -περίπου το 3% των γλωσσών του κόσμου. Οι περισσότερες είναι ινδοευρωπαϊκής καταγωγής. Με τους μετανάστες και τους πρόσφυγες η Ευρώπη έχει γίνει πιο πολύγλωσση. Στο Λονδίνο μόνο, μιλιούνται περίπου 300 γλώσσες (αραβικά, τουρκικά, κουρδικά,βερβερικά, χίντι, πουντζάμπι κ.ά.)

• Παγκοσμίως σήμερα μιλιούνται 6.000 έως 7.000 γλώσσες..
• Οι περισσότερες γλώσσες του κόσμου μιλιούνται στην Ασία και την Αφρική.
• Όποιος μιλά μια ξένη γλώσσα καταλαβαίνει καλύτερα τη δική του γλώσσα, μαθαίνει ευκολότερα άλλες ξένες γλώσσες και ενισχύονται οι διανοητικές του ικανότητες.
• Οι ξένες γλώσσες αποτελούν  πλεονέκτημα στην αγορά εργασίας, ενώ είναι απαραίτητες για ορισμένα επαγγέλματα που έρχονται σε επαφή με ξένους. (Πηγές: ΒΙΚΙΠΑΙΔΕΙΑ )

         Η εκμάθηση γλωσσών παρουσιάζει πλεονεκτήματα για όλο τον κόσμο και για όλες τις ηλικίες. Δεν είναι ποτέ αργά για να μάθουμε ξένες γλώσσες και να επωφεληθούμε από αυτές. Το σημαντικότερο απ΄ όλα είναι η  επικοινωνία που προσφέρει η εκμάθηση μιας γλώσσας σε όλα τα στάδια της ζωής.
Και ας μην ξεχνάμε το κυριότερο, η εκμάθηση γλωσσών συντελεί στην ανάπτυξη της ανεκτικότητας και επίσης στη πολιτιστική προσέγγιση μεταξύ των λαών με διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο.
         Σήμερα λαμβάνοντας υπ΄όψιν τις ιδιαίτερες πολιτισμικές, κοινωνικές και οικονομικές αλλαγές που συμβαίνουν στην Ευρώπη, είναι απαραίτητη η     εκμάθηση μιας τουλάχιστον ξένης γλώσσας.

 

Ψάλλα Αθανασία, καθηγήτρια Γερμανικών

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος με το τέλος της σχολικής χρονιάς 2013-14, ολοκληρώθηκαν οι δραστηριότητες- εργασίες που ανέλαβαν να υλοποιήσουν οι μαθητές, στο πλαίσιο του μαθήματος της τεχνολογίας .Οι εργασίες αυτές είναι ατομικές για τους μαθητές της Α ΄τάξης του γυμνασίου και ομαδικές για τους μαθητές της Β΄ τάξης  του γυμνασίου.

Στόχος όλης αυτής της προσπάθειας είναι να αναπτύξουν οι μαθητές δεξιότητες, κριτική σκέψη, να επιλύσουν τυχόν τεχνολογικά προβλήματα, να εκφράσουν προβληματισμούς, να προγραμματίσουν με μεθοδικότητα, να συνεργαστούν με υπευθυνότητα. Η όλη προσπάθεια λοιπόν δεν αποσκοπεί τόσο στο άψογο τελικό αποτέλεσμα-κατασκευή, όσο στην κατανόηση του τρόπου (διαδικασία) δουλειάς, στην οργάνωσή της, στο συντονισμό της και τελικά στην εφαρμογή στην πράξη του “να μαθαίνω πώς να μαθαίνω”.

Ακολουθούν εργασίες των μαθητών της Α ΄και Β΄ τάξης του γυμνασίου.

Η υπεύθυνη καθηγήτρια

Κόπανου Ευθαλία, ( ΠΕ 14 04)

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ